UGC NET Teaching Aptitude: Bloom's Taxonomy और शिक्षण सिद्धांतों की उपन्यास कथा: Part 02

📘 शिक्षण मनोविज्ञान की कथा – ब्लूम और मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

विवरण: यह उपन्यास UGC NET के अनुसार Bloom's Taxonomy के तीन क्षेत्र (Cognitive, Affective, Psychomotor) और प्रमुख मनोवैज्ञानिकों (Pavlov, Skinner, Thorndike, Piaget) के सिद्धांतों को एक कथा के माध्यम से सरल और रुचिकर तरीके से प्रस्तुत करता है।

🔹 अध्याय 1: प्रोफेसर ब्लूम और तीन द्वार

पंडित ज्ञानशास्त्री विश्वविद्यालय के प्राचीन ग्रंथालय में आरव एक रहस्यमय पुस्तक पढ़ रहा था – “शिक्षण की त्रयी”। तभी एक वृद्ध बोले —

“तुम्हें शिक्षण समझना है? तो चलो ब्लूम के तीन द्वारों से चलें।”

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UGC NET Teaching Aptitude को अब Teaching Aptitude: उपन्यास की कहानी के रूप में पढ़ें! चार शिक्षण स्तरों की दिलचस्प यात्रा जानें – एक उपन्यास अंदाज़ में सीखें शिक्षण अभिरुचि के मूल सिद्धांत

📖 पढ़ें: Teaching Aptitude Part 01

1️⃣ संज्ञानात्मक क्षेत्र (Cognitive Domain)

यह क्षेत्र ज्ञान से बोध तक की यात्रा का प्रतिनिधित्व करता है। इसमें छह चरण होते हैं:

• 1. Knowledge (ज्ञान) – तथ्य याद रखना
• 2. Comprehension (समझ) – अर्थ समझना
• 3. Application (अनुप्रयोग) – ज्ञात ज्ञान को नए संदर्भ में प्रयोग करना
• 4. Analysis (विश्लेषण) – भागों में तोड़कर समझना
• 5. Synthesis (संयोजन) – नए विचार बनाना
• 6. Evaluation (मूल्यांकन) – निर्णय लेना

उदाहरण: गणित के एक सूत्र को याद करना → उसका अर्थ समझना → सवाल हल करना → नई समस्याओं में प्रयोग → नई विधि खोजना → तुलना और निर्णय।

2️⃣ भावनात्मक क्षेत्र (Affective Domain)

यह मनुष्य के रुझान, भाव, दृष्टिकोण से जुड़ा होता है। चरण:

• 1. Receiving (सुनना)
• 2. Responding (प्रतिक्रिया देना)
• 3. Valuing (मूल्य देना)
• 4. Organizing (संगठन)
• 5. Characterizing (चरित्र का भाग बनाना)

“जब छात्र केवल ‘प्लास्टिक प्रदूषण’ का अर्थ नहीं समझे, बल्कि उसे रोकने के लिए जीवनशैली बदल ले — वही भावनात्मक अधिगम है।”

3️⃣ गत्यात्मक/मनोदैहिक क्षेत्र (Psychomotor Domain)

यह शारीरिक कौशल से संबंधित है। जैसे — लिखना, प्रयोग करना, नृत्य करना।

उदाहरण: प्रयोगशाला में विद्युत उपकरण जोड़ना, खेल में गेंद को नियंत्रित करना आदि।

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🔹 अध्याय 2: चार मनोवैज्ञानिक – चार दृष्टिकोण

👨‍🔬 1. पावलव (Pavlov) – Classical Conditioning

एक दिन आरव ने देखा – एक कुत्ता भोजन से पहले ही घंटी सुनकर लार छोड़ने लगा। गुरुमा ने कहा —

“यह है Pavlov का सिद्धांत – जब कोई तटस्थ वस्तु (घंटी) बार-बार एक उद्दीपक (भोजन) से जुड़ती है, तो वह भी प्रतिक्रिया उत्पन्न करती है।”

• 🔸 Stimulus → Response
• 🔸 यह सीखने का है।

🧪 2. बी.एफ. स्किनर (Skinner) – Operant Conditioning

अब गुरुमा ने एक चूहा दिखाया – जो लीवर दबाने पर खाना पाता है।

“यह है Operant Learning — व्यवहार को प्रोत्साहन या दंड से नियंत्रित करना।”

• 🔹 Positive Reinforcement → इनाम (जैसे – अंक या ताली)
• 🔹 Negative Reinforcement → अवांछनीय स्थिति हटाना
• 🔹 Punishment → दंड द्वारा सुधार

UGC NET प्रश्न: स्किनर का प्रयोग किस पर आधारित था?
उत्तर: व्यवहार पर प्रतिक्रिया द्वारा नियंत्रण।

🔍 3. थार्नडाइक (Thorndike) – Trial and Error Learning

एक बिल्ली पिंजरे से निकलने के लिए कई प्रयास करती है — अंततः लीवर दबाकर बाहर आ जाती है।

• 🔸 Law of Effect: सुखद परिणाम वाला व्यवहार दोहराया जाता है।
• 🔸 Law of Exercise: अभ्यास से सीख बेहतर होती है।

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🧠 4. पियाजे (Piaget) – Cognitive Development

“विकास के साथ सोचने की शैली भी बदलती है।” – गुरुमा

चरण	आयु	विशेषताएँ
Sensorimotor	0-2	इंद्रियों द्वारा सीख
Preoperational	2-7	काल्पनिक, भाषाई विकास
Concrete Operational	7-11	तर्क, वर्गीकरण
Formal Operational	11+	तार्किक, अमूर्त चिंतन

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📘 निष्कर्ष

“एक शिक्षक को ब्लूम की ऊँचाई, पियाजे की गहराई, स्किनर की रणनीति और पावलव की सजगता चाहिए।”
– गुरुमा वेदवती

UGC NET में संभावित प्रश्न:
1. Cognitive Domain में उच्चतम स्तर कौन-सा है?
2. Operant Conditioning में Positive Reinforcement क्या होता है?
3. Piaget के अनुसार Concrete Stage में कौन-सी क्षमता विकसित होती है?
4. Law of Effect किस सिद्धांत से संबंधित है?